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圖解ADHD有效提升孩子專注力【暢銷修訂版】

圖解ADHD有效提升孩子專注力【暢銷修訂版】

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商品描述

教 養 ADHD 孩 子 最 佳 入 門 書 
!簡單!清晰易懂圖解模式,幫助了解ADHD的發展障礙 
!方便!圖表說明搭配具體方案,省去自行摸索的茫然 
!實用!生活教養守則&應對解說,為親師困境找出口 

以為孩子故意唱反調、調皮搗蛋、動個不停而大動肝火? 
三天兩頭收到老師通知「孩子不乖」而感到丟臉與無奈? 
以上可能是注意力缺失過動症(ADHD)導致的發展障礙! 

本書具體可行的方法,將能給予ADHD教養者最佳支援, 
讓親師能順利協助孩子,解決學習、人際、生活等困擾: 
‧提升專注能力  ‧強化學習興趣  ‧改善溝通能力 
‧穩定情緒發展  ‧融入同儕生活  ‧培養自尊自信 

【孩子有ADHD傾向,家長先做到2改變】 
改變1>改變思考模式,往好的地方想,但別太樂觀 
用不一樣的想法跟心境面對,狀況其實沒有那麼糟! 
壞的部分要正確認知,適當介入才能摸索最佳方式。 

改變2>讓孩子獨力完成工作,促進成長,增加信心 
戒掉會讓症狀惡化的習慣:電視、電腦、過度保護, 
創造可與人互動的場合:運動、做家事、去公園玩。 

【當ADHD孩子發出訊號,適當應對很重要】 
訊號1>課堂上的麻煩製造機 
NG!以強烈語氣或手段,制止過動當下的任何行為 
OK!偶爾忽略孩子的脫序,表現「比較好」就讚美 

訊號2>有些科目總是學不會 
NG!拿孩子和其他人比較,或要求達到相同的水準 
OK!以圖形和顏色輔助,可以提高閱讀力和計算力 

訊號3>無法與同學打成一片 
NG!把被排擠責任歸咎孩子,認定問題出在他身上 
OK!穩定情緒、費心教導,引導孩子伸出友誼之手 

訊號4>在家出外都經常受傷 
NG!一味限制孩子的行動或企圖營造絕對安全環境 
OK!讓孩子適時經歷小危險,並趁機教他如何避險 

訊號5>說起話來條理不分明 
NG!旁人不聽完就斷章取義,使孩子怨懟無限累積 
OK!營造安心說話環境,慢慢教孩子如何表達自己 

訊號6>被罵時會加倍地暴怒 
NG!情緒化反擊與責備孩子,或把他視為問題兒童 
OK!態度問題擺一邊,心平氣和先聽聽孩子的心聲 

【專業推薦】 
宋 維 村╱兒童精神科領域權威、若瑟醫院前院長 
吳 怡 慧╱臺北市立大學特殊教育學系助理教授 
劉 永 寧╱臺北市學習障礙協會常務理事 

目錄 
【理解度測驗】您對ADHD了解多少? 
【案例】我的孩子有ADHD? 
【不可不知】ADHD真的是心理上的疾病嗎? 
【不可不知】非得上醫院不可嗎? 
【告知】對孩子以及他周遭的人做最低限度的告知 
【改變】改變思考模式,往好的方面想 
【改變】養成孩子運動和幫忙做家事的習慣 
【專欄】不喜歡上學也是ADHD造成的嗎? 

2用心觀察孩子發出的訊號 
【案例】一上學就不停地惹麻煩 
【訊號】課堂上無法安定下來 
【訊號】有些科目怎麼學都學不會 
【訊號】無法和同伴一起玩 
【訊號】無論是在家或在外,經常受傷 
【訊號】無法充分理解話語的意思 
【訊號】被責罵時會加倍地暴怒 
【專欄】ADHD是班級秩序混亂的根源? 

3正確理解ADHD 
【案例】難道是管教不當使然? 
【原因】主要原因是腦功能障礙 
【診斷基準】診斷的三大重點 
【診斷基準】易與ADHD混淆的其他障礙 
【合併症】伴隨LD所引起的其他障礙 
【症狀】許多孩子有運動方面的困難 
【症狀】很容易出現悲觀的情緒 
【過程】開始會走路時就可以看出來了 
【過程】直到長大成人也無法治癒嗎? 
【專欄】ADHD孩子越來越少了? 

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